近年来，黄石港区文明办紧扣未成年人思想道德建设主线，以构建“学校—家庭—社会—政府”四位一体德育网络为抓手，推动文明校园创建从“单点推进”向“全域协同”升级，让文明之风吹遍黄石港区校园的每一个角落。

作为全区文明校园创建的生动实践，黄石市武汉路小学创新打造“趣心圆”协同育人生态，得到了省市领导调研时的高度认可，也为全区文明校园创建提供了可复制、可推广的鲜活样本。

下面，让我们一同走进武汉路小学，感受“趣心圆”里的育人温度与文明校园创建实效。

学校把“新三好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民）拆解为日常任务，借助“点趣银行”“彩虹能量树”“城市探险护照”等特色载体，构建校家社互认的文明行为记录系统。

孩子在校主动整理图书角，得“趣卡”；在家为长辈倒水，家长签字确认；周末参与社区服务，社区盖章。每周一晨会，“彩虹能量树”上新添的每一片叶子，都是一个家庭或社区共同见证的故事。家长也从“被通知”变为参与者，有的担任志愿向导，有的加入骨干团队。一位家长感慨：“以前觉得文明教育是学校的事，现在发现我们自己也是老师。”

“志趣思政”和“童心映红”项目从一开始就把校家社协同作为标配。每个班级都有“红色家委会”，成员包括退伍军人、党史爱好者等。他们与老师共同设计“红色资源地图”，开展走访老兵、参观场馆、情景剧等实践活动。每学期5课时校外实践，变成了亲子“城市红色探险”。四年级学生小乐不仅给全家讲党史，还在社区养老院讲述黄石革命故事。

学校构建的“浸润—点亮—磨砺—评价”四维闭环中，每一个环节都有家长和社区身影：亲子共读红色故事、社区党员参与宣讲、亲子参与志愿服务，“新三好”中的家庭和社会维度由家长和社区共同评价。

“心灵哨兵”全息守护项目依托“趣心圆”，将心理健康服务延伸至家庭和社区。“心趣小课堂”分级开展：低年级认识情绪，中年级练习“我感到……”表达，高年级学习抗挫方法。每周五“心灵树洞”回信日，心理老师手写回信；每周“心栈微时光”纯粹陪伴孩子聊天、画画。动态评价采用“三色花勋章”：绿色颁给积极乐观的孩子，黄色见证从预警到好转的转变，红色授予帮助同伴的“心灵小卫士”。“三色花成长树”上每一片叶子，都是校家社协同的见证。